Maximilian Stoller, geboren 1983 in NRW, absolvierte nach seinem Abitur zunächst ein Studium Generale an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Nach mehreren Praktika in der Produktions- und Aufnahmeleitung im öffentlich rechtlichen Fernsehen und einem längeren Auslandsaufenthalt in Neuseeland, studierte er schließlich an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe die Fächer Deutsch, Sport, Musik und Medienpädagogik auf Lehramt. Im Anschluss an das Erste Staatsexamen: Promotionsaufbaustudium mit Schwerpunkt Medienpädagogik. Während seines Studiums erhielt er ein Stipendium der Stiftung der Deutschen Wirtschaft. Von 2011 bis 2016 lehrte er an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und dozierte in diversen Bereichen, u.a. Medientheorien, Medienprojektdidaktik, Medien integrativ nutzen. Von 2011-2023 unterrichtete er an der Realschule am Rennbuckel in Karlsruhe und war dort verantwortlicher Lehrer bei der Implementierung von iPad-Klassen und der damit verbundenen Schul- und Qualitätsentwicklung. Außerdem: Webadministrator: www.rennbuckel.de. Von 2014-2022 war Maximilian Project-Coordinator in drei europäischen Erasmus+ Forschungsprojekten mit den Titel „Mobilising and Transformier Teacher Education Pedagogies“ (www.mttep.eu). „Learning byond reality (www.learningbeyondreality.com). Seither viele Vorträge und Workshops im Bereich des „Mobilen Lernens“. Von 2021-2023 Mitarbeiter im Referat 24 „Digitales“ am Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung. Dort leitete er u.a. das Filmstudio und war für die Konzeption und Umsetzung von Massive Open Online Courses (www.mooc-bw.de) verantwortlich. Seit Herbst 2023 promoviert Maximilian im Rahmen des Promotionskollegs „AQUA-d“ zum Einsatz von Tablets im Deutschunterricht. Während seiner dreijährigen Abordnung an die Pädagogische Hochschule Karlsruhe und die Universität Tübingen lehrt und forscht er zum Thema „Mobiles Lernen mit Tablets“. |